1. Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ cùng trò chuyện về các loại rau củ quả trong gia đình
- Ai giỏi hãy kể tên một số loại rau củ quả trong gia đình nào ?
2. Phương pháp hình thức tổ chức :
- Cô đưa tranh vẽ “ Quả bí ” cho trẻ quan sát và đọc từ dưới tranh.
+ Cô đọc từ dưới tranh 1 lần → mời cả lớp đọc 1-2 lần.
- Cô có băng từ “Quả bí ” được ghép bằng các chữ rời, cô mời trẻ tìm chữ và nét đã học trong từ “ Quả bí ”.
* Cô giới thiệu chữ “ b ” cho trẻ làm quen.
- Cô thay thẻ chữ “ b” to hơn để các con nhìn cho rõ.
- Cô phát âm chữ “ b ” 2-3 lần→ mời cả lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ phát âm 2-3 lần.
- Ai biết chữ “ b ” gồm có những nét gì? (mời 1-2 trẻ trả lời )
- Cô phân tích nét chữ “ b ” sau đó mời 2-3 trẻ nhắc lại.
- Cô giới thiệu chữ “ b ” in hoa, viết thường →mời cả lớp phát âm lại một lần.
- Cho trẻ tìm chữ “ b” xung quanh lớp. (gọi 2-3 trẻ)
* Cô giới thiệu chữ “ d ” và chữ “ đ ”cho trẻ làm quen.
- Các con hãy quan sát xem cô có bức tranh con gì?
- Cô cho trẻ làm quen tương tự như chữ “ b ”
* So sánh chữ “ d ” và chữ “ đ” :
- Ai giỏi hãy so sánh giúp cô xem chữ “ d ” và chữ “ đ ” có những nét gì giống nhau? (mời 1-2 trẻ trả lời )
- Ai giỏi hơn hãy so sánh giúp cô xem chữ “ d ” và chữ “ đ ”có những nét gì khác nhau? (mời 1-2 trẻ trả lời )
- Cô so sánh chữ d, đ lại cho trẻ.
+ Giống nhau: chữ d, đ cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược.
+ Khác nhau: chữ đ có thêm một nét ngang .
* Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tìm chữ nhanh ” và “ Chữ gì biến mất ”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
- Cho trẻ thực hiện chơi (cô hướng dẫn và bao quát trẻ chơi )
3.Kết thúc.